Entraîner la mémoire de travail grâce à la gamification

La mémoire de travail a plusieurs définitions différentes, mais il s’agit essentiellement de notre mémoire à court terme, à laquelle nous pouvons accéder rapidement pour effectuer des tâches quotidiennes. Dans un monde plein de distractions, pensez à la mémoire de travail comme au système cognitif dans lequel vous puisez pour sélectionner les bonnes informations afin de résoudre les problèmes immédiats.

Par exemple, dans la vie quotidienne d’un adulte, essayer de se souvenir des informations qui lui ont été transmises tout en faisant face aux distractions de son environnement fait appel à la mémoire de travail. De même, si vous répétez une tâche professionnelle dans laquelle vous venez de commettre une erreur, la mémoire de travail vous rappelle l’erreur et vous permet d’utiliser cette information pour ne pas la reproduire. Si vous faites des jeux de réflexion et d’entraînement cérébral, il y a de fortes chances que vous jouiez à des jeux ciblant votre mémoire de travail.

Pour les enfants en classe, essayer de résoudre des problèmes dans des cahiers d’exercices tout en étant distrait par les autres élèves et même par leurs propres pensées fait appel à leur mémoire de travail.

Qu’est-ce que la mémoire de travail ?

Un système cognitif de la mémoire à court terme qui permet aux êtres humains de se rappeler, mémoriser, et d’utiliser des informations retenues pendant un bref laps de temps, voilà ce qu’est la mémoire de travail. C’est la façon dont nous gardons l’information à l’esprit afin de guider la prise de décision. Il s’agit d’un concept théorique lié à la psychologie cognitive, à la neuropsychologie et aux neurosciences.

Les différentes théories sur le fonctionnement de la mémoire de travail

Le modèle modulaire de Baddeley et Hitch

Alan Baddeley et Graham Hitch sont les premiers à avoir introduit le concept de mémoire de travail. Ils ont présenté leur modèle modulaire du traitement de l’information en 1974, celui-ci est ainsi scindé en 4 composantes :

• L’administrateur central (central executive) contrôle et régule tous les processus cognitifs, en dirigeant l’attention et en faisant fonctionner ensemble la mémoire à long terme et la mémoire à court terme. Il exerce essentiellement une fonction de surveillance sur les autres systèmes du modèle.
• La boucle phonologique (phonological loop) serait composée de 2 sous-systèmes et est spécialisée dans le traitement et le stockage des informations verbales et symboliques : les mots, les chiffres, les lettres, etc. Selon des études, il existerait un lien entre le développement de la boucle phonologique et le développement du langage.
• Le  calepin visuo-spatial (visuospatial sketchpad) doit stocker les informations visuelles et spatiales. Comme la boucle phonologique, le calepin visuo-spatial serait lui aussi composé de plusieurs sous-systèmes selon certains psychologues.
• Le tampon épisodique (episodic buffer) a été ajouté au modèle en 2000 afin de tenir compte de la liaison des informations entre la mémoire de travail et la mémoire à long terme. C’est au niveau de ce tampon que l’administrateur central peut tout regrouper.

“Mémoire de travail à long terme”

La notion de “mémoire de travail à long terme” a été introduite par Anders Ericsson et Alter Kintsch en 1995. Au contraire de Baddeley et Hitch, ils suggèrent dès le début que les modèles de mémoire de travail basés sur le stockage à court terme doivent être étendus pour inclure la mémoire de travail basée sur le stockage à long terme. Leur modèle a été conçu pour rendre compte des exigences importantes que la compréhension des textes et les performances des experts imposent à la mémoire de travail. Des parties de la mémoire à long terme sont donc capables de fonctionner en tant que partie de la mémoire de travail.

La mémoire de travail dépend du traitement et de votre concentration sur vos objectifs immédiats

Indépendamment de la façon dont elle est compartimentée et définie, la mémoire de travail et ses capacités sont extrêmement importantes. C’est ainsi que vous vous souvenez des parties importantes des conversations, des cours et des réunions, et que vous vous rappelez la raison pour laquelle vous vous êtes déplacé d’une pièce à l’autre.

Avec l’âge, la mémoire de travail est l’une des premières fonctions cognitives à décliner. Cet effet peut réduire considérablement l’efficacité d’une personne au travail, ainsi que sa qualité de vie. Cependant, de nombreuses études suggèrent qu’il est possible d’augmenter la capacité de la mémoire de travail à court terme en l’exerçant dès l’enfance par le biais de jeux éducatifs en ligne. Cela pourrait permettre à un étudiant de mieux se concentrer et d’être plus attentif, et donc lui servir dans ses études futures et même au-delà.

Comment les jeux peuvent-ils améliorer la mémoire de travail ?

L’utilisation de jeux éducatifs pour améliorer la mémoire de travail est très similaire à l’entraînement cérébral. Le fait d’exercer la capacité du cerveau d’un joueur à se souvenir et mémoriser à court terme et à puiser dans des informations précédemment stockées peut améliorer la plasticité mentale, garder l’esprit agile et permettre de travailler son esprit critique.

La gamification consiste à appliquer des mécanismes de jeu à une tâche ou activité généralement moins ludiques afin de détourner l’attention de ses aspects les plus prosaïques. Faire de quelque chose un jeu fait appel au désir naturel de l’être humain, et donc d’un élève, de relever un défi et, en l’invitant à jouer, il peut avoir l’impression que ce dernier est moins pénible.

Utilisez des jeux éducatifs pour améliorer la mémoire de travail

Si l’entraînement de la mémoire de travail n’est pas forcément au programme scolaire, l’utilisation de jeux éducatifs sur des sujets spécifiques peut également intégrer des exercices de mémoire utiles. Sur la plateforme Drimify, vous pouvez utiliser le Memory pour aider les jeunes élèves à associer des formes visuelles à leur description. Vous exercer le cerveau en ciblant leur mémoire visuelle et la renforcer avec la description écrite. Le même principe pourrait être appliqué aux formes des pays avec leurs noms, ou comme méthode pour apprendre aux jeunes enfants à lire l’heure sur une horloge analogique ou une horloge de 24 heures.

Une façon plus avancée d’engager vos élèves dans des jeux qui ciblent leur mémoire de travail serait de personnaliser le format des Mots Croisés et Mots Cachés et de faire en sorte que les indices pour faire deviner les mots soient liés au sujet étudié. Cela les encourage à retrouver les informations qu’ils ont apprises pour résoudre l’énigme à laquelle ils sont confrontés.

Exploitez l’apprentissage ludique pour les étudiants plus en difficulté

L’apprentissage par le jeu peut donner d’excellents résultats pour les élèves ayant une faible capacité de mémoire de travail. Les étudiants qui ont des difficultés avec le traitement de l’information, la mémoire de travail, et potentiellement des difficultés globales d’apprentissage comme le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), auront probablement aussi des difficultés à être attentifs par rapport aux autres élèves. Cela peut se traduire par des résultats moins satisfaisants aux méthodes d’enseignement plus traditionnelles.

Les jeux éducatifs peuvent en effet être un excellent moyen de les faire participer grâce à un format plus familier. La mécanique du jeu vidéo offrirait un support plus confortable et plus productif pour engager les apprenants dans leur éducation. Un format comme le Parcours Dynamique™ vous permet d’utiliser tous les jeux du catalogue Drimify pour créer un parcours d’apprentissage de modules interactifs complètement personnalisé. Vous pouvez ainsi proposer du contenu pédagogique, des Quiz et des éléments de jeu variés, entièrement personnalisables en fonction du programme scolaire et des besoins.

Exercez votre mémoire de travail avec des jeux éducatifs

Les jeux éducatifs en ligne ont la capacité d’aider les élèves à apprendre dans une grande variété de matières. Ils sont également très utiles pour enseigner aux élèves qui ont des difficultés avec leur mémoire de travail.

L’intégration d’expériences de gamification personnalisées, avec par exemple un Jeu de Memory ou des Mots Croisés pour cibler et exercer la mémoire de travail d’un joueur est un moyen efficace et innovant de valoriser l’utilisation du jeu. Ces outils peuvent fonctionner de manière autonome ou être intégrés en tant que niveaux dans un parcours d’apprentissage plus important.

Vous voulez en savoir plus ?