L’association des Serious Games et de l’ingénierie
Ressources
L’ingénierie est l’application créative des sciences et des mathématiques pour concevoir et construire des machines et des structures. Ses humbles origines dans l’histoire de l’humanité précèdent l’invention de la roue, mènent jusqu’au lancement du télescope James Webb et seront responsables des bus spatiaux qui transporteront un jour nos descendants vers de nouvelles planètes avant que la Terre ne devienne inhabitable.
Le métier d’ingénieur, c’est examiner les défis auxquels l’humanité est confrontée et utiliser les sciences appliquées et les mathématiques pour les relever et y apporter des solutions concrètes. Au fil de l’histoire, ces défis ont évolué, de la construction de ponts à la conception de routes permettant aux véhicules de franchir des cols montagneux inhospitaliers, en passant par l’envoi d’hommes sur la lune et au-delà. Les défis posés aux ingénieurs sont de plus en plus complexes, et il est important de disposer d’outils pédagogiques solides et efficaces pour former la prochaine génération d’étudiants en ingénierie.
C’est là que les Serious Games, ou jeux sérieux en français, entrent en jeu justement. Les Serious Games sont des jeux qui ont donc un objectif sérieux au cœur de leur conception. Ils peuvent être incroyablement efficaces pour la formation en entreprise, dans divers domaines des ressources humaines et dans des contextes éducatifs portant sur presque tous les sujets. La nature créative et potentiellement à haut risque de ce que l’on demande aux ingénieurs fait de l’ingénierie une discipline particulièrement appropriée en matière de Serious Game pour l’éducation.
Les matières STEM et leur adéquation à la gamification et aux Serious Game
STEM est l’acronyme de science, technology, engineering, and mathematics, son équivalent français est STIM et signifie donc science, technologie, ingénierie et mathématiques. La précision est un aspect presque non négociable dans toutes ces disciplines, car les erreurs peuvent coûter des vies. Même quelque chose d’aussi anodin qu’un feu de signalisation légèrement désynchronisé peut provoquer un énorme accident. Dans la mesure où, dans de nombreux cas, les esprits les plus compétents et les plus qualifiés travaillent sur de nouvelles solutions ou sur la mise à jour de solutions afin d’explorer de nouveaux horizons, il existe un risque inhérent à chaque projet.
Les enjeux ne sont peut-être pas aussi élevés qu’un lancement de fusée habitée, mais chaque lancement de produit ou test sur le terrain est un événement qui met les nerfs à rude épreuve. Indépendamment de tout risque corporel, tout projet technologique comporte une valeur monétaire importante.
Un Serious Game en ligne peut donc créer une simulation dans laquelle les étudiants en ingénierie peuvent appliquer leurs connaissances sans aucune conséquence réelle sur la vie humaine ou les investissements. C’est une excellente opportunité pour aider leur développement en tant qu’ingénieurs, en appliquant le contenu de leurs études par le biais d’expériences simulées. Dans ce contexte, il convient d’établir une distinction entre les Serious Games et la gamification. La gamification consiste à ajouter des éléments de jeu et notamment de jeux vidéo, à des contextes du monde réel à l’origine non-ludiques. Elle utilise des éléments tels que les points et les badges pour encourager la productivité, mais elle risque, du moins dans ce cas, d’encourager le risque là où il n’a pas lieu d’être.
En outre, l’ingénierie requiert aujourd’hui beaucoup plus de compétences numériques qu’auparavant, ce qui se prête davantage à une formation sous forme de Serious Game digital. Si votre vie professionnelle se déroule à l’aide de logiciels et d’outils numériques avancés, le fait de passer la majorité de votre formation à apprendre avec un stylo et du papier ne vous mènera pas très loin. L’incorporation d’une méthode pédagogique et d’apprentissage digitale qui encourage l’interactivité sera bien plus bénéfique à long terme.
Créez votre propre Serious Game pour les étudiants en ingénierie
Alors, comment s’y prendre pour concevoir des Serious Games pour les futurs ingénieurs de demain ? La première tâche consiste à identifier les résultats d’apprentissage souhaités. Souhaitez-vous qu’ils maîtrisent et comprennent un élément théorique particulier, qu’ils s’exercent à appliquer leurs compétences en mathématiques à des scénarios réalistes, ou une combinaison des deux dans le cadre d’un cours en ligne ouvert à tous (MOOC) ?
Vous devez également tenir compte du niveau des étudiants auxquels vous vous adressez. À quel stade de leur formation se trouvent-ils ? S’agit-il d’un étudiant en premier cycle universitaire ? Un étudiant en master ? Est-ce un jeu sérieux destiné aux jeunes étudiants qui n’ont peut-être pas encore choisi d’étudier l’ingénierie, mais qui y pensent ?
Vous pouvez vous concentrer sur un ou deux objectifs d’apprentissage clés, autrement dit votre objectif sérieux, et construire votre jeu pédagogique autour d’eux. Ou, si vous utilisez le Parcours Dynamique™ sur Drimify pour créer un MOOC, utilisez différentes mécaniques de jeu pour différents modules d’apprentissage, et construisez chaque module autour d’un objectif spécifique.
L’ingénierie étant un sujet très vaste et souvent difficile, les cours d’apprentissage ludique de plus longue durée, tels que ceux que vous pouvez créer avec le Parcours Dynamique™, sont généralement beaucoup plus efficaces. Plus longtemps ils sont engagés avec une idée particulière, plus vous avez le temps de construire une simulation efficace avec laquelle ils pourront s’engager par le biais de textes, de vidéos et d’interactivité.
Vous pouvez, par exemple, utiliser des variations personnalisées du format du Quiz afin de vous concentrer sur un scénario spécifique et varier l’expérience de gamification avec un mini-jeu plus classique entre certaines étapes. Vous pourriez proposer un défi particulier, comme la construction d’un distributeur automatique de céréales, et chaque niveau pourrait aborder ce défi de manière plus détaillée. Un niveau pourrait se concentrer sur la théorie ou les mathématiques d’un aspect du projet, un autre pourrait examiner des solutions similaires qui ont été utilisées dans d’autres projets, et le niveau de difficulté ou le niveau de détail relatif à la réalisation du projet pourrait augmenter au fur et à mesure que le jeu avance.
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