Réduire et mutualiser les frais de formation grâce au digital

Une équipe pédagogique a réalisé une formation adressée à des futurs médecins répartis dans différentes écoles qui souhaitent mutualiser le coût de création de l’outil. Un concept de jeu basé sur le raisonnement clinique. L’objectif étant de proposer aux apprenants un outil commun simulant une discussion avec un patient, un entretien permettant d’établir un diagnostic. Les apprenants enquêtent sur les différents symptômes des patients et font évoluer le diagnostic.

Des ressources vidéos, images et textes sont intégrées au jeu pour le rendre le plus complet possible. L’exercice se termine par la restitution écrite du diagnostic final délivré par l’apprenant. Les résultats sont ensuite disponibles pour les enseignants qui peuvent alors noter et faire un retour constructif à l’élève. Le module de formation disponible en ligne permet de faire des économies d’échelles car il reste utilisable sans limite.

Numériser les contenus a permis aux différentes écoles et étudiants de bénéficier d’une formation interactive commune ce qui offre l’opportunité de partager l’investissement et faire des économies. Outre l’aspect immersif du concept, c’est avant tout un moyen d’évaluer chaque élève de manière plus précise et équitable à partir du même référentiel.

Il s’avère également qu’au vu du nombre d’élèves qui sont formés chaque année, leur proposer d’être évalués à partir de ce support commun représente un investissement maîtrisé, limitant l’intervention de la part de l’équipe pédagogique à l’essentiel.