Wie Sie das Lernen und Entdecken fördert | 5 aktive Lernstrategien, die Sie nutzen können, um die Beteiligung der Studierenden zu verbessern

Wie oft hört man Leute sagen: „Zu meiner Schulzeit habe ich nicht wirklich gelernt, sondern eher gelernt, wie man Prüfungen besteht.“ Wie oft kommt es Ihnen so vor, als würden Sie diesen Zyklus weiterführen? Der Schlüssel liegt darin, aktive Lernstrategien einzubinden, die die natürliche Neugier Ihrer Schüler*innen anregen.

Aktive Lernstrategien sind das genaue Gegenteil von auswendig lernen. Vergessen Sie stumpfes Auswendiglernen, Abschreiben aus Büchern, vergessen Sie traditionelle Lehrmethoden. Ja, sie haben ihren Platz, aber wenn Ihre Schüler in die reale Welt eintreten, ändert sich das Spiel, und die Umstellung kann hart sein.

Um Ihre Schüler wirklich auf die reale Welt vorzubereiten, sind aktive Lernmethoden der Schlüssel, und wir haben 5 der besten Ansätze, die Sie ab heute in Ihren Unterricht integrieren können.

1. Fangen Sie an, die Think-Pair-Share-Methode zu nutzen

Wahrscheinlich haben Sie das während Ihrer eigenen Schulzeit schon ein- oder zweimal gemacht, aber es lohnt sich wirklich, dies zu einem regelmäßigen Bestandteil Ihrer Lehrmethoden zu machen, da es so eng widerspiegelt, wie Menschen im Arbeitsleben neue Fähigkeiten und Prozesse erlernen.

Sie ermutigen Ihre Schüler*innen, individuell über eine Frage oder ein Thema nachzudenken, dann paaren Sie sie mit einem Mitschüler*in, um ihre Gedanken zu diskutieren und zu gemeinsamen Schlussfolgerungen zu kommen, bevor sie ihre Einsichten mit der größeren Gruppe teilen. Dies gibt den Schüler*innen die Möglichkeit, Autonomie, Teamfähigkeit und das Sprechen in der Gruppe zu entwickeln.

Weil der Prozess individuell beginnt und dann zu Paaren übergeht, gibt es für die Schüler*innen „keinen Ort, um sich zu verstecken“, oder anders ausgedrückt, niemand kann sich auf seinen Lorbeeren ausruhen oder sich entziehen, am Prozess teilzunehmen – mit nur 2 Personen muss jede*r teilnehmen, damit das Gespräch funktioniert.

Profi-Tipp: Achten Sie darauf, dass Sie die Paarungen jedes Mal wechseln. Wenn man immer mit dem besten Freund oder der besten Freundin zusammen sein kann, verfällt man einfach in seine gut einstudierten Rollen und verpasst die Chance, sich weiterzuentwickeln.

Die Think-Pair-Share-Methode spiegelt so genau wider, wie projektbasiertes Arbeiten in Unternehmen funktioniert, und in den meisten Jobs müssen Sie gelegentlich mit Menschen zusammenarbeiten, mit denen Sie vielleicht nicht harmonieren. Das mögliche Reibungspotenzial oder die zu überwindenden Hindernisse sind Chancen für Ihre Schüler*innen, wertvolle soziale Kompetenzen neben den eigentlichen Fachthemen zu entwickeln.

2. Regelmäßige Durchführung von Galerierundgängen

Hier richten Sie Stationen im Klassenzimmer mit verschiedenen Themen oder Fragen bezüglich des Fachgebiets ein.

Schüler bewegen sich von Station zu Station und fügen ihre Gedanken oder Antworten zum Inhalt hinzu, sei es auf einem Whiteboard oder auf einem Post-it.

Am Ende können Sie eine Diskussion leiten und quasi eine Bürgerversammlung abhalten, in der alle Perspektiven besprochen und Gruppenschlüsse gezogen werden.

Dieser Ansatz fördert die Zusammenarbeit und den Input von jedem und kann eine vielfältige Palette von Perspektiven hervorbringen. Da die erste Phase, der Galerierundgang selbst, den Schülern eine relativ anonyme Möglichkeit bietet, sich einzubringen, wird Schüchternheit als Hindernis beseitigt. Wenn die Schüler dann sehen, dass ihr Beitrag in der Gruppendiskussion Anklang findet, kann dies ihr Selbstwertgefühl steigern und sie dazu ermutigen, sich lauter zu äußern.

3. Gamifizierung des Unterrichts und der Hausaufgaben zur Förderung von Autonomie und Wiederholbarkeit bei den Schülern

Gamifizierung ist die bestmögliche digitale Strategie für autonomes, immersives und effektives Lernen, für jede Altersgruppe, aber besonders für Schüler.

Gamifizierung ist die Anwendung von Spieldynamiken, um die Benutzerbeteiligung zu erhöhen, oder, um es in Bezug auf die Herausforderungen, die sowohl im Unterricht als auch bei den Hausaufgaben bestehen, zu formulieren, die Konzentration zu steigern. Schüler spielen alle möglichen Arten von Videospielen, von mobilen Spielen auf ihren Handys bis zu PC-Spielen und Konsolenspielen – es ist eine Sprache, die sie in der Regel gut beherrschen, und ein Format, mit dem sie vertraut sind und bis zu einem gewissen Grad programmiert sind.

Durch die Nachahmung der schnellen Feedbackzyklen und die Möglichkeiten, Erfahrungen zu wiederholen, können Sie Lernspiele erstellen und nutzen, um die Autonomie und das Engagement der Schüler in verschiedenen Fächern massiv zu verbessern.

Mit einem Format wie dem Dynamic Path™ auf Drimify können Sie ein mehrstufiges spielbares Erlebnis schaffen, um Ihre Schüler damit zu engagieren. Kombinieren Sie Video- und Textinhalte mit Quizzen und Rätseln und passen Sie den Inhalt und die Bilder genau Ihren Bedürfnissen an. Dies ermöglicht es den Schülern nicht nur, neue Konzepte zu entdecken, sondern ermutigt sie auch, diese Konzepte auf gestellte Szenarien anzuwenden. Sie könnten sogar Rätsel oder Herausforderungen einfügen, die sie lösen müssen, um Levels freizuschalten.

Profi-Tipp: Gute Nachrichten für Lehrer! Newtons drittes Gesetz findet hier Anwendung. Für jede Aktion, die ein Schüler in einem gamifizierten Erlebnis unternimmt, gibt es eine gleichwertige Reaktion in den Daten, die Ihr Spiel sammelt.

Dies bedeutet, dass Sie Ihren Schülern eine gewisse Autonomie in ihrem Lernprozess bieten und sie dadurch ermutigen, verschiedene Prinzipien auf realistische Szenarien anzuwenden, während Sie gleichzeitig überwachen können, wie sie abschneiden. Es bietet im Grunde genommen eine kontinuierliche, druckfreie Leistungsbeurteilung, die es Ihnen ermöglicht, problemlos Bereiche für den Fokus zu identifizieren.

4. Führen Sie zum Abschluss jeder Unterrichtsstunde Ein-Minuten-Texte ein

Es ist bewiesen, dass wenn man innerhalb einer Stunde nach dem Unterricht etwas aufschreibt, man sich an viele Schlüsselinformationen besser erinnern kann. Mit diesem Prinzip im Hinterkopf ist die Einführung von Ein-Minuten-Texten in Ihre Klassenroutine eine unglaublich zeiteffiziente und effektive Methode.

Nachdem sie ihre Lehrbücher weggelegt haben, lassen Sie Ihre Schüler ihre wichtigsten Erkenntnisse, aufkommende Fragen oder Gedanken über eine Unterrichtsstunde in der letzten Minute vor dem Wechsel zum nächsten Kurs notieren. Diese Strategie fördert präzises Denken und Reflexion sowie das Training junger Köpfe, relevante Details herauszupicken. Dies wird manchmal als “aktive Abrufübung” bezeichnet.

Profi-Tipp: Wenn Sie Gamifizierung in Ihrem Klassenzimmer einbinden, können Sie den Ein-Minuten-Text als Teil davon integrieren. Als letzten Schritt eines Dynamic Path™ könnten Sie ein Quiz mit 3 offenen Fragen einbeziehen. „Was sind die Haupterkenntnisse, die Sie aus diesem Kurs gezogen haben?“ „Welche Fragen haben Sie noch zum Thema?“ „In welchem Bereich dieses Themas möchten Sie mehr erfahren?“

Dies gibt ihnen nicht nur die Möglichkeit, sich auszudrücken und Ihnen als ihrem Lehrer einen Einblick zu geben, wie sie das Fach finden, sondern hilft ihnen auch bei der Speicherung der Informationen.

5. Den Puzzle-Methode einbeziehen

Ich versichere Ihnen, dass Sie das in irgendeiner Form mindestens einmal in Ihrer Schulzeit erlebt haben.

Bei einem großen Thema können Sie es in kleinere Unterthemen aufteilen und dann Ihre Schüler in kleinere Gruppen einteilen, mit der Anweisung, ihre Unterthemen zu recherchieren und zu relativen Experten zu werden. Der letzte Schritt besteht dann darin, die Schüler in neue Gruppen zu mischen, so dass jedes einzelne Mitglied jeder Gruppe Experte in einem anderen Unterthema ist. Ihre Aufgabe ist es, ihre Expertise mit dem Rest der Gruppe zu teilen, sodass letztendlich jeder alles lernt, aber sie lernen voneinander.

Warum ist dies ein effektiver Ansatz für aktives Lernen? Die Antwort ist dreifach.

Zuerst und vor allem fördert es Autonomie, entwickelt Forschungsfähigkeiten und fördert autodidaktische Gewohnheiten; der Schüler muss relevante Quellen identifizieren und diese Quellen nach den besten Informationen durchsuchen.

Zweitens, wenn Sie jemandem etwas beibringen, das Sie gerade gelernt haben, behalten Sie es viel besser und denken mehr darüber nach, wenn sie Fragen stellen – dies ermutigt Sie, ein robusteres Verständnis des Themas zu entwickeln.

Schließlich fördert es, wie viele der anderen hier aufgeführten Strategien, die Zusammenarbeit zwischen Schülern. Sie müssen interagieren, Informationen erklären, zuhören und Fragen stellen, um dann Informationen zu gewinnen.

Profi-Tipp: Obwohl nicht weniger wertvoll oder anwendbar als die anderen hier aufgeführten Taktiken, ist es wahrscheinlich die Methode, die am sparsamsten verwendet werden sollte, insbesondere bei jüngeren Schülern in der Grund- oder Elementarschule.

Dies liegt daran, dass es zeitaufwendig ist und ein gewisses Maß an Vertrauen in die Fähigkeiten und Motivation Ihrer Schüler erfordert. Für Schüler im letzten Jahr der High School, A-Level oder Highers könnte dies eine großartige Abwechslung in ihrem Lernen bieten und als Einführung dienen, wie Lernen und Forschung an Universitäten und einigen Arbeitsplätzen funktioniert.

Wichtigste Erkenntnisse

Die Klassenräume sind ein Kampf um Herzen und Köpfe. Die Schüler verändern sich grundlegend, und ebenso die Arbeitswelt, der sie sich letztendlich anschließen werden – letztere vermutlich sogar viel schneller als erstere. (Hätten Sie gedacht, als Sie 12 Jahre alt waren und lernten, wie man eine Tabelle erstellt, dass Menschen professionelle Videospieler werden könnten, Geld verdienen, indem sie einfach über ihr tägliches Leben vloggen, oder buchstäblich Jobangebote bekommen, weil sie wissen, wie man mit Maschinen spricht? Niemand weiß, wie die Arbeitswelt im Jahr 2040 aussehen wird.)

Die Integration von aktiven Lernstrategien, wie hier aufgeführt, sind oberhalb aller anderen Vorteile eine Methode, um die nachfolgenden Generationen anpassungsfähiger an sich ändernde Umstände und Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt zu machen.

Betrachten Sie diese Methoden als pragmatische Ausgangspunkte, die sich über verschiedene Altersgruppen, Fächer und Fähigkeitsniveaus hinweg nutzen lassen.