Gamificando o desenvolvimento do pensamento crítico na educação
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Pensamento crítico é uma competência essencial para os estudantes, não só para terem sucesso no ensino superior, mas também para alcançarem êxito nas suas vidas profissionais. Esta habilidade é indispensável para progredir na maioria das profissões, sendo frequentemente um requisito demonstrado de pensamento crítico para admissão em programas de pós-graduação.
Mas como se ensina o pensamento crítico? Não é como uma fórmula matemática que se aprende e pratica, nem uma linha do tempo histórica que se memoriza, ou uma estrutura biológica cujos funcionamentos internos se compreendem. Essencialmente, é um sistema cognitivo operativo. Ensinar o pensamento crítico significa atualizar a abordagem do estudante para a tomada de decisões e processamento de informações, e um dos métodos mais eficazes para ensinar estas competências, tanto como forma de instrução e prática, é através da gamificação e aprendizagem baseada em jogos (GBL).
O que é pensamento crítico?
O termo “pensamento crítico” é largamente utilizado. As organizações procuram constantemente pensadores críticos para conduzir os seus negócios rumo ao futuro, os académicos sublinham a importância dos estudantes demonstrarem pensamento crítico e utilizarem o raciocínio dedutivo. Mas, em termos simples, o que realmente significa?
Em resumo, o pensamento crítico consiste em fazer perguntas e formar julgamentos baseados numa análise imparcial das evidências disponíveis. Praticar o pensamento crítico envolve abordar um problema, fazer as perguntas certas, procurar as melhores evidências disponíveis, considerar e debater vários pontos de vista, e formular uma recomendação. Esta habilidade é necessária em qualquer disciplina académica. Nas universidades, os ensaios geralmente incluem uma pergunta que pede aos estudantes para examinar e sintetizar toda a informação disponível, de forma a chegar a uma conclusão. No mundo real, o pensamento crítico é aplicado em larga escala para enviar foguetes ao espaço, capturar energia que alimenta nossas casas e produzir alimentos que nos sustentam.
Qualquer líder, em qualquer setor, é obrigado a pensar criticamente no seu dia a dia. Os gestores de hotel, ao organizarem eventos, pensarão criticamente para os realizar sem incomodar os clientes. Restaurantes utilizarão o pensamento crítico para gerir as relações com fornecedores e planear os níveis de negócio sazonais. Marcas de moda aplicarão estas competências ao criar novas coleções, analisando dados de vendas e feedback de revendedores para garantir uma temporada de sucesso. Para qualquer organização ter sucesso e sobreviver, é necessário fazer perguntas que só pensadores críticos podem responder adequadamente.
Os inovadores e empreendedores de amanhã
Quer esteja a ensinar crianças no ensino secundário ou liceal, ou mesmo no ensino primário, nunca é demasiado cedo para começar a desenvolver as suas capacidades de pensamento crítico através dos jogos educativos. Estas competências serão necessárias, então porque não começar desde já e ajudá-los a ganhar o hábito?
O desafio é que pode parecer contraproducente ensinar disciplinas de maneiras específicas para ajudar os alunos a passarem nos exames, enquanto se tenta, ao mesmo tempo, desenvolver as suas habilidades de raciocínio analítico. Eles estudam e leem livros sobre os antigos egípcios, mas esses métodos não são necessariamente eficazes para ensinar o pensamento crítico. Quem já participou num debate com um ponto de vista fortemente oposto sabe que não se pode impor a forma de pensar a outra pessoa.
Gamificação como meio para estimular o pensamento crítico
A gamificação é uma ferramenta ideal para introduzir as competências de pensamento crítico na sala de aula para estudantes de todas as idades. Aprender a usar o pensamento crítico é um processo interativo e dinâmico. Envolve fazer perguntas, enfrentar desafios e avaliar evidências para tomar decisões. Se retirarmos todas as consequências do pensamento crítico, ele se torna um jogo. Na verdade, as sociedades de debate em universidades e como atividade extracurricular em algumas escolas oferecem precisamente este conceito — abordar um assunto, atribuir pontos de vista e encorajar os alunos a usar o raciocínio para construir um argumento coerente e sólido para “vencer”.
A gamificação aciona certos gatilhos de engajamento psicológico que envolvem os estudantes no pensamento crítico. O pensamento crítico num jogo inclui uma dimensão social que promove o intercâmbio e a discussão de pontos de vista divergentes, atrai jogadores curiosos que gostam de aprender mais sobre tópicos e responde à vontade de desafio de um jogador — o pensamento crítico leva o cérebro a trabalhar e requer esforço intelectual para se engajar em qualquer nível.
Incentive os alunos a pensar “fora da caixa”
Um grande componente do pensamento crítico envolve fazer as perguntas certas para obter respostas produtivas. Em alguns jogos ou cenários, as perguntas certas podem exigir uma resposta “Sim” ou “Não”. Noutros casos, uma resposta mais descritiva pode ser mais produtiva, potencialmente ilustrando a razão a favor ou contra um ponto de vista particular.
Perguntas e formulação de questões apropriadas para tarefas de pensamento crítico são facilmente incorporadas no ensino gamificado. Por exemplo, utilizando o formato Quiz da plataforma Drimify, pode-se personalizar o quiz para aceitar não apenas respostas de múltipla escolha, mas também respostas abertas, convidando potencialmente os alunos a apresentar as suas próprias perguntas. As formas como isso poderia ser utilizado para desenvolver competências de pensamento crítico são variadas e podem ser facilmente adaptadas a diferentes idades e níveis de habilidade, desde as destinadas a alunos mais jovens, até jogos educativos para adultos que estão a requalificar-se.
Empodere os estudantes a fazer as questões certas
Em níveis mais juniores, a questão pode ser apresentada sob forma de um problema do mundo real que uma organização precisa resolver, e respostas de múltipla escolha podem assumir a forma de possíveis perguntas a serem levantadas para obter informações adicionais necessárias para encontrar uma solução. O objetivo do jogo seria escolher a melhor pergunta. Dado que o pensamento crítico é um processo subjetivo, ao invés de usar um Quiz de múltipla escolha com uma “resposta correta” definitiva, poderia-se usar o formato Pesquisa e ter todas as respostas com algum mérito, utilizando os resultados para fomentar discussão e debate.
Este formato de Quiz poderia ser mais complexo ao usar perguntas abertas em vez de múltipla escolha, encorajando os alunos a formular questões articuladas e abertas que identifiquem lacunas nas informações que possuem. Poderia-se até usar este formato para pedir que os estudantes expliquem por que acreditam que a sua pergunta é eficaz, incentivando-os a avaliar criticamente o seu próprio processo.
Num ambiente de sala de aula, seria possível recolher respostas instantaneamente e usar as perguntas sugeridas pelos estudantes como ponto de partida para discussão sobre as mais adequadas e porquê. Os jogos educativos online que pode criar através da Drimify são acessíveis em qualquer dispositivo moderno através de um link ou um código QR. Isso significa que cada estudante pode participar e contribuir de forma original, em vez do tradicional método de levantar a mão, que favorece os alunos mais extrovertidos.
Desenvolva os seus jogos de aprendizado crítico em percursos de aprendizado multinível
Pensamento crítico é um sistema operativo cognitivo e envolver os seus estudantes na prática é como instalar uma atualização. Com o formato Percurso Dinâmico™ pode-se criar uma experiência de aprendizado interativa mais imersiva e em vários níveis, onde os quizzes se tornam mais complexos à medida que se progride. Alguns módulos podem consistir em conteúdos puros, seja em vídeo ou texto, através dos quais se pode ilustrar exemplos de pensamento crítico do mundo real, baseando os níveis subsequentes nestes problemas.
Construir experiências de aprendizagem simples para incitar os estudantes a pensar criticamente
Usar o formato Percurso Dinâmico™ como uma experiência de aprendizagem multinível permite promover a prática de todos os aspectos do pensamento crítico: formular perguntas certas, analisar a utilidade das evidências com base na validade da sua origem e tirar conclusões. Personalizar cada nível para diferentes aspetos pode ajudar a decifrar o processo de pensamento crítico e preparar os estudantes para os futuros estudos e carreiras.
Não hesite em entrar em contacto com a nossa equipa de especialistas em gamificação para discutir o seu projeto educacional. Exercícios bem planejados de pensamento crítico funcionam naturalmente num contexto gamificado, onde os estudantes se envolvem no jogo tal como são incitados a participar no pensamento crítico. É um processo ativo, beneficiando os seus alunos de um meio também ativo.
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